EL AMOR ENTRE UN NIÑO DISCAPACITADO Y UN PERRO DE TRES PATAS.

La historia de una increíble amistad entre un niño británico enfermo y su perro de tres patas, que se encontraron para superar juntos sus discapacidades, conmueve a miles de internautas de todo el mundo al mostrar un "amor en estado puro".

Owen Howkins, un niño londinense de 7 años de edad, sufre desde su nacimiento una rara enfermedad degenerativa llamada Síndrome Jampel Schwartz, que padecen solo 30 personas en todo el mundo, y que hace que sus músculos permanezcan siempre en tensión (miotonía congénita), algo que le impide moverse con facilidad. 

Durante muchos años, los padres de Owen pensaban que su hijo estaba condenado a la soledad y el aislamiento de por vida hasta la llegada a su casa de un perro, llamado Haatchi, que, por su parte, también contaba con una historia de dolor y abandono, informa el periódico británico 'Mirror'.

Los trabajadores de la organización animalista RSPCA encontraron a un cachorro abandonado junto a una línea del ferrocarril de Londres. El perro estaba gravemente herido tras ser atropellado por un tren y como consecuencias del accidente, perdió una de sus patas traseras y la mayor parte de su cola. Durante mucho tiempo Haatchi no encontró un nuevo hogar y su futuro parecía sombrío, antes de su encuentro con la novia de Will Howkins, el padre del pequeño Owen.

Colleen Drummond, que ha sido la madrastra de Owen desde que el niño cumplió 3 años, aseguró que desde que el perro llegó a su casa, estableció una conexión inmediata con el niño que su familia considera como "amor en estado puro".

"Owen solía tener miedo a los extraños, pero ahora quiere hablar con todo el mundo sobre Haatchi y quiere salir todo el tiempo a las exposiciones caninas. La diferencia que vemos en él no se puede expresar con palabras", cuenta Drummond. "Es difícil de explicar, pero él es especial porque cambió mi vida", confiesa el niño

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

EN ESTA PARTE DE LA UNIDAD, VAMOS A REPASAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN PRINCIPALES.

USO DEL PUNTO.

USO DE LAS COMILLAS.

USO DEL PUNTO Y COMA.

USO DE LOS DOS PUNTOS.

USO DE LA COMA.

21 DE MARZO. DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA.

¿POR QUÉ CELEBRAMOS EL DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA?

Cada año, el 21 de marzo, la UNESCO celebra el Día Mundial de la Poesía y nos invita a reflexionar sobre el poder del lenguaje poético. De acuerdo con la decisión de la UNESCO, el principal objetivo de esta acción es apoyar la capacidad de las lenguas para expresar los sentimientos y emociones humanas a través de la poesía.
Por otra parte, este Día tiene como propósito promover la enseñanza de la poesía; crear una imagen atractiva de la poesía en los medios de comunicación para que no se considere una forma anticuada de arte y  conseguir que la poesía sea una tipo de arte tan conocido como la novela o el teatro.

La decisión de proclamar el 21 de marzo como Día Mundial de la Poesía fue aprobada por la UNESCO en 1999.

¡Feliz Día Mundial de la Poesía! Y no lo olvides: Poesía... eres tú.

TE PROPONGO DOS RETOS. PUEDES ACEPTAR UNO DE ELLOS. SI LO ACEPTAS Y ES CORRECTO, TENDRÁS UNA BONIFICACIÓN DE 0,25 EN EL  PRÓXIMO EXAMEN. ¿CUÁLES SON ESOS RETOS?

RETO 1: VERSOS ENCADENADOS.

PARA CELEBRAR ESTE DÍA, YO ESCRIBIRÉ UN PEQUEÑO HAIKU INVENTADO POR MÍ. ESCRIBE UN COMENTARIO EN ESTA ENTRADA.  EN ÉL DEBES ESCRIBIR TU HAIKU. DEBE COMENZAR CON EL ÚLTIMO VERSO DEL ÚLTIMO HAIKU  QUE SE HAYA PUBLICADO. ¡AH! TU HAIKU PUEDE SER SOBRE POESÍA O SOBRE OTRO TEMA.

 ¿QUÉ ES POESÍA?

Intensa y fugaz,
emotiva y sincera
como una caricia.

RETO 2: ¿DE QUIÉN SE TRATA?

EN EL GIFT QUE HE PUESTO MÁS ARRIBA, APARECEN DIFERENTES ESCRITORES DE POESÍA. PUBLICA UN COMENTARIO CON EL NOMBRE DE UNO DE ELLOS Y ALGÚN POEMA SUYO.

DETERMINANTES Y PRONOMBRES.

A lo largo del curso, hemos visto los sustantivos y los adjetivos. Ahora, nos tocan otros tipos de palabras: los determinantes y los pronombres. Comenzamos con un vídeo que nos va a permitir repasar los tipos de determinantes.

DETERMINANTE ARTÍCULO.

1. ¿CONCUERDA EL ARTÍCULO EN GÉNERO Y NÚMERO CON EL SUSTANTIVO? JUSTIFICA TU RESPUESTA CON EJEMPLOS.

2.  ¿ QUÉ OCURRE CON EL ARTÍCULO CUANDO UN SUSTANTIVO COMIENZA CON H O A TÓNICA Y VA ESE SUSTANTIVO EN SINGULAR?

DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS.

3. ¿CUÁLES SON LAS FORMAS DE CERCANÍA, DISTANCIA MEDIA Y LEJANÍA DE LOS DEMOSTRATIVOS?

DETERMINANTES POSESIVOS.

                                     

4. PON EJEMPLOS DE UN POSESIVO ACTUANDO COMO DETERMINANTE POSESIVO Y OTRO COMO PRONOMBRE POSESIVO.

DETERMINANTES INDEFINIDOS.

5. ¿QUÉ INDICAN O EXPRESAN LOS DETERMINANTES INDEFINIDOS? PON UN EJEMPLO DE INDEFINIDO QUE NO APAREZCA EN EL VÍDEO.

LOS DETERMINANTES NUMERALES.

EN ESTE ÚLTIMO VÍDEO, SE EXPLICAN LOS PRONOMBRES PERSONALES.

6. PON EJEMPLOS DE PRONOMBRES PERSONALES ÁTONOS Y TÓNICOS QUE HAYAN APARECIDO EN EL VÍDEO. 

A continuación, estas tablas nos van a permitir tener de manera resumida todos los tipos de determinantes y pronombres.

 

 

ACTIVIDADES PARA CASA: IMPRIMIMOS O COPIAMOS LAS DOS TABLAS EN EL CUADERNO. MAÑANA LAS NECESITAREMOS PARA REALIZAR TAREAS EN CLASE.

ELABORAMOS UN TEXTO EXPOSITIVO.

A CONTINUACIÓN, APARECEN LOS PASOS QUE DEBÉIS SEGUIR PARA ELABORAR EL TEXTO EXPOSITIVO QUE DEBÉIS ENTREGAR EL PRÓXIMO DÍA JUEVES, 21 DE MARZO.

REFRESCAMOS LA MENTE: ¿ QUÉ HABÍAMOS LEÍDO DE "UNA PLUMA DE CUERVO BLANCO"?

Como recordaréis, Juan es un niño huérfano que vive con sus tías Jerónima y Macaria.

Un día, su abuelo Martín, llega a casa de las tías con la idea de que Juan lo acompañe para realizar un viaje muy especial. Ya, desde la propia casa, Juan empieza a comprobar que ese viaje no será un viaje cualquiera ya que mientras Juan se vestía para salir junto al abuelo, vio unas imágenes muy especiales en la chimenea de la casa y contempló cómo el abuelo se despedía de sus tías.

Una vez en camino, Boluk fue el primer personaje al que visitó y que los llevó hacia la torre que a Juan le costó un poco escalar y de la que luego se lanzó para descubrir unas luciérnagas y caracoles  un poco especiales que les mostraron imágenes de la vida de Martín y Juan y una gruta que llevaba hasta un río.

Por último, a un lado del río, estaba la casa de Orácula, una amiga de su abuelo que también enseñó a Juan algunas cosas como tres peces especiales que representan nuestro presente, nuestro pasado y nuestro futuro. ¿Seguimos leyendo?

ACTIVIDADES DEL DÍA 15 DE MARZO DE 2019.

1. ¿Qué le pasó a Juan al despertarse después de haber visitado a Orácula?
2. ¿Quién era Upupa Epops? Descríbela.
3. ¿Qué comprendió Juan tras la visita a Upupa Epops?

ENTREVISTA A LOLA ÍNDIGO.

A CONTINUACIÓN, VAMOS A SABER UN POCO MÁS DE  LOLA ÍNDIGO, UNA CANTANTE ACTUAL MUY SEGUIDA POR JÓVENES ESPAÑOLES. Y, ¿CÓMO LO VAMOS A HACER? A TRAVÉS DE ALGUNAS ENTREVISTAS SUYAS.

EN PRIMER LUGAR, VAMOS A VER Y A ESCUCHAR UNA ENTREVISTA QUE LE REALIZÓ UNA FAMOSA REVISTA ESPAÑOLA. 

AHORA, VAMOS A LEER UNA ENTREVISTA ESCRITA SUYA.

Lola Índigo: “No consumo canciones con mensaje machista”.

Mimi, primera expulsada de Operación Triunfo, arrasa con 'Ya no quiero ná'. Hablamos con ella sobre la ansiedad de la fama, Maluma y por qué no le importa subir fotos en bañador a Instagram.

Mimi (Granada, 1992), primera expulsada de la última y exitosa edición de Operación Triunfo, está exhausta. Lo demuestra, por ejemplo, tirando de lágrima artificial para aliviar la sequedad ocular que producen unos focos que llevan meses dirigidos hacia ella. Ya no quiero ná, la primera canción de su álter ego musical, Lola Índigo, ha despertado el interés de la prensa tras acumular casi cinco millones de reproducciones en menos de una semana. Por viralidad, ritmo y mensaje tiene muchas papeletas para tomarle el relevo a Lo Malo como seria candidata a canción del verano.

PREGUNTA: Parte de la prensa musical y de las redes sociales señalan tu canción como la mejor de las lanzadas en esta edición de Operación Triunfo 2017. ¿Qué opinas?

RESPUESTA: ¡Wow!. Estoy orgullosa de haberla compuesto yo (la música es de Bruno Valverde). Tengo la suerte de poder decir que la primera canción que he lanzado al mercado es mía.

P: Otros la comparan con El anillo de Jennifer López…

R: El anillo ha sido la primera canción de funk carioca que ha explotado en España y la estructura rítmica de este género es muy parecida en todas las canciones, como pasa con el reggaeton, pero no por ser del mismo género deberíamos compararlas.

P: En el videoclip llevas una estética muy urbana y estudiada… ¿Te interesa la moda?

R: Me flipa y de hecho una de mis ambiciones es sacar mi línea de ropa urbana bajo el sello de Lola Índigo.

P:¿"Ya no quiero ná" es también un canto al pesado de discoteca que no te deja en paz?

R:Has pillado perfectamente el mensaje (ríe). He sido víctima, como todas alguna vez, de ir de fiesta y que te pasen la ITV de arriba abajo como un buitre hacia una presa, algo que se suele dar más del género masculino hacia el femenino, para qué lo vamos a negar. Yo salgo de fiesta para pasármelo bien y lo otro –ligar, se entiende– es una consecuencia, así que quiero transmitir un mensaje de independencia.

P:¿No pasarías por el aro de cantar sus letras machistas, como decía tu compañera Ana Guerra?

R:No. Yo no consumo canciones con mensaje machista. Quizá solo si suenan en la discoteca y no me queda más remedio, pero desde luego no me las pongo en Spotify. Pero si él quisiera investigar por este camino yo le diría: ¡ánimo, adelante!

P:Tus compañeras de edición han hablado recientemente en una entrevista de la ansiedad que les provoca la fama. ¿Has vivido alguna situación similar?

R:Sí, sí, sí. De hecho, en Navidad viví un momento de shock. Me sentía sola a pesar de estar con mucha gente y no sabía cómo explicarle a mi madre la ansiedad que me suponía vivir todo el fenómeno OT fuera de la Academia. Me acuerdo del día de las Campanadas, todos abrazándose y yo llorando sin saber por qué. La gente tiene que entender que tenemos mucha presión, todo el mundo opina sobre nosotros. Por eso muchas veces me alejo de las redes y paso de mirarlas, aunque sea durante un día.

Finalmente, esta entrevista nos ha permitido conocer un poco más a fondo a Lola Índigo, una cantante actual con un estilo muy definido.
Así es Lola índigo, una chica del S.XXI con las ideas claras, defensora de las mujeres y de sus derechos.

 

REALIZAMOS LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

1-  Escribe el tema de esta entrevista.

2- Identifica las ideas principales de esta entrevista.

3-  ¿ Qué opina Lola Índigo sobre la posibilidad de cantar canciones con contenido machista y sobre la ansiedad que provoca la fama?

4-Explica cuáles son las diferentes partes de una entrevista poniendo como ejemplo la entrevista escrita de Lola Índigo. Ten en cuenta tanto las características generales de esta entrevista como las características formales de ella. (primer cuadro de la página 65 del libro).

5-¿Creéis que en esta entrevista se ha respetado el registro oral o al transcribirse se ha transformado en registro escrito? Justifica por qué y pon ejemplos. (segundo cuadro de la página 65 del libro).

6-¿Podríamos decir que una entrevista es un diálogo?, ¿por qué?, ¿espontáneo o informal o planificado y formal?, ¿por qué?

EL DIÁLOGO ES UNA CONVERSACIÓN ENTRE DOS O MÁS PERSONAS DE CARÁCTER ORAL. POR LO TANTO, UNA ENTREVISTA ES UN TIPO DE DIÁLOGO. HAY MUCHOS FORMATOS EN LOS QUE SE PUEDE DAR UN DIÁLOGO: ENTREVISTA, CONVERSACIÓN EN WHATSAPP, FORO O CHAT EN INTERNET...

Además, los diálogos se acompañan de otros elementos que no son lingüísticos como:
- La entonación: el volumen y la entonación que nosotros aportamos al hablar, las interrogaciones, las exclamaciones, etc. aportan diferentes significados.
- Los gestos son esenciales para transmitir más información o información más clara.
- La situación donde se produce la comunicación o contexto es fundamental pues muchas veces hacemos referencia al lugar donde estamos ("aquí", "allí"...) e incluso, a veces, señalamos con el dedo.

LAS CARACTERÍSTICAS DEL DIÁLOGO FORMAL E INFORMAL SON:

                   

DIÁLOGO INFORMAL.	DIÁLOGO FORMAL.
- Se inicia con un saludo informal: "¿Qué pasa?" - Suele haber errores en la pronunciación: "olvidao". - Oraciones incorrectas como:  "Yo, para mí..." - Oraciones que no se acaban: "Yo creo que...", "esto me huele a..." - Repeticiones de palabras: "Sí, sí, sí...", "claro, claro..."	- Se inicia con un saludo formal: "¿ Qué tal?, ¿cómo está?".
- El lugar  no suele ser fijado con antelación, es improvisado: en clase, en la calle, a través del móvil.	- El lugar suele ser fijado con antelación: en un periódico, en un hotel, en una sala de entrevistas.
- La estructura es improvisada, no está definida, salta de un tema a otro etc.	- La estructura está fijada y preparada: presentación del entrevistado, preguntas y respuestas y despedida o conclusión sobre el entrevistado.
- Concluye de manera espontánea o informal:  "Bueno, hasta otra", "adiós"...	- Concluye con una despedida formal: "Gracias por concederme esta entrevista. Ha sido un placer".

SIGLAS Y ACRÓNIMOS.

EN ESTA UNIDAD, RECORDAREMOS QUÉ SON LAS SIGLAS Y LOS ACRÓNIMOS. PARA ELLO, ESTUDIAREMOS ESTE ESQUEMA. EN ESTE CASO, NO SEGUIREMOS LA PÁGINA 62 DEL LIBRO.

¡¡ATENCIÓN!! HE CORREGIDO LAS EQUIVOCACIONES DEL ESQUEMA.

Mapa Mental creado con GoConqr por ALMUDENA BARRANCO EXTREMERA

1. A CONTINUACIÓN, APARECEN  UNA SERIE DE SIGLAS. DEBÉIS ESCRIBIR QUÉ SIGNIFICAN ESAS SIGLAS, INDICAR SI SON SIGLAS O ACRÓNIMOS Y FORMAR UN PEQUEÑO TEXTO DISPARATADO CON   CINCO O SEIS DE ELLAS. ESE TEXTO DEBE TENER:

TRES PÁRRAFOS. CADA PÁRRAFO DEBE TENER CUATRO ORACIONES Y EN CADA PÁRRAFO DEBES UTILIZAR UNA PALABRA PEGAMENTO.

OMS
UCI
EEUU
ACB
TSJ
COI
JJOO
UGT
CCOO
Renfe.
Talgo.
SSMM
UNED
FIFA
ONG
BOE
DGT
DNI
BBVA
SEAT
ERE
INEM
ONCE  

CONCURSO: LA PRENSA Y LA ESCUELA DEL DIARIO JAÉN.

¡¡ATENCIÓN, CHIC@S, OS ANIMO A QUE OS PRESENTÉIS A UN NUEVO CONCURSO CONVOCADO POR EL DIARIO JAÉN!! ESTE ES EL CARTEL ANUNCIADOR Y DEBAJO DE ÉL, ESTÁN LAS BASES. MIRADLAS Y ME DECÍS CUALQUIER DUDA QUE TENGÁIS.

Bases del Concurso de Redacción 2019 Jóvenes Periodistas.

1.-) El tema objeto del presente concurso es libre dentro del marco de lo que la prensa escrita aborda diariamente, aunque como referente para esta edición se propone escribir para las categorías A, B y C sobre: “Cómo se ve la sociedad de hoy a ojos de un niño adolescente".

2.-) A este concurso podrán presentarse todos los alumnos/as de la provincia que cursen sus estudios en un centro de enseñanza no universitaria.

3.-) Los trabajos se presentarán en los impresos ya facilitados, escritos a mano con letra clara o con ordenador a doble espacio, los trabajos se podrán presentar escritos en español, inglés o francés. El trabajo deberá estar acompañado de una foto o dibujo para su ilustración, así como titular y pie de foto para asemejarlo a una noticia de prensa.

4.-) El trabajo, que deberá ser original y, por lo tanto, no presentado anteriormente a ningún otro concurso, se presentará individualmente por cada alumno/a.

5.-) El envío de originales se efectuará bajo sobre, a la siguiente dirección: Diario JAÉN “XXXI Concurso de Redacción Prensa-Escuela”. C/. Torredonjimeno, 1. Polígono “Los Olivares”. 23009 – JAÉN. El plazo de recepción de trabajos finalizará el 15 de mayo.

6.-) El jurado calificador, cuyo fallo será inapelable, estará formado por representantes de cada una de las instituciones citadas en el preámbulo.

7.-) El fallo del jurado y la fecha de entrega de premios se publicará en las páginas de Diario JAÉN, quedando el jurado facultado para resolver cualquier aspecto no reflejado en las presentes bases.

8.-) Solo se podrá obtener premio por una vez en cada una de las distintas categorías. Esto no excluye la participación en el concurso.

Premios para esta convocatoria.

Categoría B (10-13 años):


- 1er. Premio: Libro electrónico + lote de libros de lectura.

- 2º. Premio: Patín eléctrico.

- 3er. Premio: Cámara de fotos digital.


El Concurso de Redacción Jóvenes Periodistas incorpora desde el año 2013 –con motivo de su 25 aniversario– una modalidad de Fotografía. En esta ocasión se premiará el mejor “selfie” escolar de cada una de las categorías.

+ Se entregará un 1er premio dotado de equipo fotográfico para las categorías A, B, C y D.

La fotografía deberá ser enviada en papel, formato 15 x 20, acompañada de un texto muy breve en el que se explique quiénes aparecen en la imagen y en ella debe de figurar los datos del centro y del alumno/a que ha realizado la fotografía.

Las fotografías se enviarán por correo ordinario a través del Centro o de forma individual a la dirección: Diario JAÉN, S.A. XXXI Concurso de Redacción Prensa Escuela. Premio Especial de Fotografía. Cl. Torredonjimeno, 1 Polígono los Olivares, 23009 Jaén.

Premios especiales a los centros educativos

Premio especial al colegio que más trabajos aporte al “XXXI Concurso de Redacción (Cálculo porcentual al número de alumnos).

1er. Premio. Un ordenador de sobremesa con monitor.

2º. Premio. Equipo fotografía, compuesto por cámara fotográfica digital, bolsa y trípode.

Premio especial de incentivación a la participación del alumnado. Se otorgará al profesor/a que haya participado en el envío de los trabajos premiados.

Premio: Una suscripción a Diario JAEN durante 6 meses y una colección de libros editados por Diario JAEN.

+ Un diccionario de Inglés o Francés para los profesores coordinadores de los trabajos premiados en dichos idiomas.

Premio a la participación: Sorteo de un reloj smartwach entre todos los alumnos y alumnas participantes.


Premio especial XXXI Aniversario

A la mejor redacción: Un (1) altavoz bluetooth.

EL TEXTO EXPOSITIVO.

EN ESTA UNIDAD, VAMOS A VER UN NUEVO TIPO DE TEXTO: EL TEXTO EXPOSITIVO. ESTA PRESENTACIÓN REALIZADA EN PREZZI, NOS VA A PERMITIR ENTENDER UN POCO MEJOR CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS.

https://prezi.com/icfzr2gudmqc/el-texto-expositivo/

8 MARZO. DÍA DE LA MUJER.

¿ CÓMO Y POR QUÉ SURGIÓ ESTE DÍA?

El Día Internacional de la Mujer del 8 de marzo fue declarado por la ONU en 1975. Dos años después se convirtió en el Día Internacional de la Mujer y la Paz Internacional. En Estados Unidos se celebra oficialmente solo desde 1994, a pesar de que en aquel país se encuentran los orígenes de esta conmemoración. ¿Por qué ese día?

No obstante, la explicación más verosímil se enmarca en plena revolución industrial: el 8 de marzo de 1857, un grupo de trabajadoras textiles decidió salir a las calles de Nueva York para protestar por las míseras condiciones laborales. Sería una de las primeras manifestaciones para luchar por sus derechos.

El capítulo más cruento de la lucha por los derechos de la mujer se produjo, sin embargo, el 25 de marzo de 1911, cuando se incendió la fábrica de camisas Shirtwaist de Nueva York. Un total de 123 mujeres y 23 hombres murieron. La mayoría eran jóvenes inmigrantes que tenían entre 14 y 23 años.

Finalmente, distintos movimientos y sucesos se sucedieron a partir de ese episodio, que sirvió de referencia para fijar la fecha del Día Internacional de la Mujer en el 8 de marzo. En el año 2018, Google se sumó a la celebración con un 'doodle'.

¿QUÉ REIVINDICAMOS LAS MUJERES EN 2019?

• ¡BASTA! de agresiones, humillaciones, marginaciones o exclusiones. Exigimos un Pacto de los políticos contra las violencias machistas que vivimos las mujeres sea cual sea nuestra edad y condición. 

• ¡BASTA! De opresión por nuestras orientaciones e identidades sexuales! Denunciamos la LGTBIfobia tanto de la sociedad como del ámbito laboral.

• ¡BASTA! Reivindicamos que el trabajo de cuidados a enfermos o personas mayores sea reconocido como un bien social de primer orden, y exigimos que sea reconocido como un trabajo con un sueldo y con derecho a una futura pensión.

• ¡BASTA! No aceptamos estar sometidas a peores condiciones laborales, ni cobrar menos que los hombres por el mismo trabajo.

• ¡BASTA YA! Reivindicamos que nuestra situación laboral nos permita desarrollar nuestra vida personal y que el empleo se adapte a las necesidades de la vida: el embarazo o los cuidados de los hijos o de familiares no pueden ser objeto de despido ni de marginación laboral, ni deben frenar nuestro ascenso en nuestro trabajo.

• Exigimos plena igualdad de derechos y condiciones de vida, y la total aceptación de nuestra diversidad. ¡NOS QUEREMOS LIBRES, NOS QUEREMOS VIVAS!

Ahora, os dejo un link muy interesante.

Está realizado en prezzi (un programa similar a genially) y en él aparecen algunas de las mujeres más importantes de la historia junto con sus acciones más destacadas. También aparee el tráiler de una gran película sobre la situación de la mujer de color en Estados Unidos durante el siglo pasado.

https://prezi.com/vtvcups8fbep/mujeres-destacadas-en-la-historia/#

¡¡FELÍZ DÍA A TODAS MIS NIÑAS DE 1º  y 2º ESO DEL IULIA SALARIA!!

ACTIVIDADES EN CASA:

1. ¿Qué tipo de texto es el que aparece más arriba sobre el 8 de marzo, Día de la Mujer? Justifica tu respuesta ampliamente.

2. ¿Cuáles son las características de este tipo de texto? Justifica tu respuesta ampliamente. 

3. Ve la presentación en prezzi sobre "Mujeres destacadas de la historia". Elige una y di por qué te parecen claves sus acciones en el progreso de la mujer y de la humanidad.

4. ¿Por qué logro te gustaría a ti pasar a la historia? Justifica tu respuesta ampliamente.

CONCURSO DE RELATO BREVE "VILLA DE SABIOTE"

CHIC@S, NO PODÉIS DEJAR PASAR ESTA OPORTUNIDAD. EL AYUNTAMIENTO DE SABIOTE HA CONVOCADO UN CONCURSO DE RELATO BREVE. 

¡¡ME ENCANTARÍA QUE PARTICIPARAIS!!
AQUÍ OS DEJO LAS BASES PARA TOD@S AQUELL@S QUE ESTÉIS INTERESAD@S.

TAREA FINAL EN GRUPO SOBRE POESÍA PARA GORRIONES.

COMO SABÉIS, EL DÍA 11 DE MARZO, LUNES, TENEMOS LA VISITA DE J.R BARAT Y NOS HABLARÁ SOBRE EL LIBRO DE POESÍA QUE HEMOS TRABAJADO EN CLASE: POESÍA PARA GORRIONES.

PARA ELLO, CADA GRUPO HARÁ DISTINTAS TAREAS. ALGUNAS SE LAS REGALARÉIS AL AUTOR Y OTRAS ME LAS ENTREGARÉIS A MÍ. LÓGICAMENTE, TODAS TENDRÁN SU CALIFICACIÓN EN LENGUA Y LITERATURA.

¿QUÉ DEBE HACER CADA GRUPO?

CADA GRUPO TENDRÁ QUE HACER OBLIGATORIAMENTE, ESTAS TRES TAREAS: UN PALOEMA, UN HAIKU Y UN CALIGRAMA. CADA GRUPO LAS ENTREGARÁ  EL LUNES, 11 DE MARZO.

UN PALOEMA.

• UN PALOEMA ES UNA ESPECIE DE POEMA ESCRITO EN PALITOS DE GOMAEVA QUE FORMAN UNA IMAGEN. PODEMOS DECIR QUE ES COMO UN CALIGRAMA.

• AQUÍ TENÉIS EJEMPLOS DE PALOEMAS HECHO POR ALUMNOS DE OTROS CURSOS.

• YO DARÉ EL MATERIAL NECESARIO A CADA RESPONSABLE DE MATERIAL DEL GRUPO.

• EN EL PALOEMA, DEBÉIS ESCRIBIR ALGUNOS DE LOS POEMAS DE "POESÍA PARA GORRIONES" QUE HEMOS LEÍDO EN CLASE. OS ACONSEJO QUE LO ESCRIBÁIS EN ROTULADOR NEGRO PARA QUE LAS LETRAS SE VEAN BIEN.

UN HAIKU.

• COMO SABÉIS, UN HAIKU ES UN POEMA BREVE COMPUESTO POR TRES VERSOS CON LA SIGUIENTE ESTRUCTURA.

• 5 SÍLABAS.
• 7 SÍLABAS.
• 5 SÍLABAS.

• ELEGID ALGUNO DE LOS HAIKUS QUE HICISTEIS EN CLASE SOBRE LOS POEMAS QUE LEÍMOS EL DÍA 8 DE FEBRERO. PODÉIS ELEGIR EL QUE MÁS OS GUSTE DE TODOS LOS QUE CADA MIEMBRO DEL GRUPO HIZO.

• DARÉ CARTULINA AL RESPONSABLE DE MATERIAL DE CADA GRUPO.

• NO OLVIDÉIS  PONER EL TÍTULO DEL HAIKU QUE HABÉIS  CREADO. SI MIENTRAS QUE ESTÁIS  HACIENDO ESTA TAREA  SE OS OCURRE OTRO HAIKU, PODÉIS  ELEGIR ESE. 

UN CALIGRAMA.

• COMO SABÉIS, UN CALIGRAMA ES UN POEMA QUE FORMA UNA IMAGEN.  SI NO LO RECORDÁIS BIEN, PODÉIS ENTRAR EN LA ETIQUETA DE "EL RINCÓN DE LOS GORRIONES" Y MIRÁIS EN LA ENTRADA DEL DÍA 15 DE FEBRERO.

• ELEGID ALGUNOS DE LOS POEMAS QUE HEMOS LEÍDO EN CLASE Y CREAD UN CALIGRAMA BONITO Y ORIGINAL SOBRE ESE POEMA. SI QUERÉIS, PODÉIS  ELEGIR OTRO POEMA DEL LIBRO. ¡¡¡ LO QUE VOSOTROS QUERÁIS!!!

• ESE CALIGRAMA, LO ESCRIBIRÉIS EN UNA CARTULINA QUE YO DARÉ.

• SI NECESITÁIS MÁS MATERIALES, DEBEIS COMPRARLOS VOSOTR@S.

UNIDAD 4: INFORMACIONES ÚTILES: SOMOS INFORMADORES.

¿QUÉ VAMOS A APRENDER Y A REPASAR EN ESTE TEMA?

1. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA: EL TEXTO  EXPOSITIVO. (PÁGINAS 60 Y 61).
2. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: SIGLAS Y ACRÓNIMOS. (PÁGINA 62).
3. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: LOS DETERMINANTES Y PRONOMBRES. (PÁGINAS 64,65,66 Y 67).
4. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN. (PÁGINA 70).

PARA COMENZAR, VAMOS A ESCUCHAR ESTE VÍDEO Y A RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE ÉL.

TÉCNICA DE BOLÍGRAFOS AL CENTRO PARA RESPONDER A LAS PREGUNTAS SOBRE EL VÍDEO. 

CONCURSO DE RESEÑAS LITERARIAS DE LA BIBLIOTECA DEL IES IULIA SALARIA.

HOLA CHIC@S, COMO OS DIJE, AQUÍ ESTÁN LAS BASES DEL CONCURSO SOBRE RESEÑAS LITERARIAS QUE SE CONVOCA CADA TRIMESTRE EN EL INSTITUTO. LEEDLAS Y NO DUDÉIS EN PARTICIPAR. ¡¡UN LOTE DE LIBROS PUEDEN SER VUESTROS!! SED ORIGINALES Y...¡¡A POR TODAS!!

¡¡¡ATENCIÓN!!!: RECORDAD QUE HAY OTRO CONCURSO QUE CONSISTE EN REDACTAR UN RELATO O CUENTO DE AMOR O DESAMOR. EL PLAZO PARA PRESENTARLO ES TODO EL MES DE MARZO. EN BREVE, COLGARÉ LAS BASES AQUÍ. MIENTRAS TANTO, PODÉIS IR HACIENDO EL BORRADOR DEL RELATO QUE QUERÁIS PRESENTAR. ¡¡ÁNIMO!!