CLAVES Y PISTAS PARA EL EXAMEN: UNIDADES 3 Y 11.

AQUÍ TENÉIS LAS PISTAS QUE DEBÉIS COPIAR ANTES DE LA BATALLA DE KAHOOT.

ACTIVIDAD 1: TEXTO CON PREGUNTAS: TEMA, RESUMEN, IDEAS, SIGNIFICADO DE PALABRAS Y FRASES... DEBÉIS REPASAR: TEMA, RESUMEN E IDEAS.

ACTIVIDAD 2: DEBÉIS ESTUDIAR EL ESQUEMA SOBRE EL TEXTO  QUE HICIMOS EN LA UNIDAD 3. TAMBIÉN PODÉIS MIRAR LAS PÁGINAS 44 Y 45 DEL LIBRO Y LAS ACTIVIDADES DE VUESTRO CUADERNO.

ACTIVIDAD 3: DEBÉIS ESTUDIAR EL ESQUEMA SOBRE EL ADJETIVO QUE HICIMOS EN LA UNIDAD 3. TAMBIÉN PODÉIS MIRAR LAS PÁGINAS 48,49,50 Y 51 DEL LIBRO Y LAS ACTIVIDADES DE VUESTRO CUADERNO.

ACTIVIDAD 4: DEBÉIS MIRAR EL ESQUEMA SOBRE DIPTONGOS, HIATOS Y TRIPTONGOS Y LAS ACTIVIDADES QUE HICIMOS EN EL CUADERNO. TAMBIÉN DEBÉIS MIRAR EL VÍDEO DEL BLOG DE LA ETIQUETA DE ORTOGRAFÍA.

ACTIVIDAD 5: DEBÉIS ESTUDIAR EL ESQUEMA DE LA POESÍA Y LAS ACTIVIDADES SOBRE LOS TEXTOS DE POESÍA DE LA UNIDAD 11. TAMBIÉN PODÉIS MIRAR LAS PÁGINAS 180, 181, 184 Y 185 DEL LIBRO.

AHORA, COMENZAMOS CON LA BATALLA FINAL DE KAHOOT.

Y, DESPUÉS... 

ACTIVIDAD FINAL SPBRE POESÍA: EL RAP DE 1º.

HOY, PARA ACABAR Y EN GRUPO, VAMOS A CREAR "EL RAP DE PRIMERO".

INDICACIONES PARA REALIZAR ESE RAP.

• LAS FALTAS DE RESPETO, LAS PALABROTAS O LOS INSULTOS ESTÁN PROHIBIDOS.

• CADA GRUPO TENDRÁ  QUE COMPONER CUATRO VERSOS, EXCEPTO LOS GRUPOS DE CINCO, QUE TENDRÁN QUE COMPONER CINCO VERSOS.

• CADA GRUPO TENDRÁ UNA PALABRA CLAVE. (YO OS DARÉ ESA PALABRA CLAVE).
  

• DEBÉIS INTENTAR BUSCAR TRES PALABRAS MÁS QUE RIMEN CON ESA PALABRA QUE OS HA TOCADO.

• LAS PALABRAS RIMADAS, APARECERÁN SIEMPRE AL FINAL DE CADA VERSO.

•  INTENTAD QUE CADA VERSO NO SUPERE LAS DIEZ SÍLABAS.

• LA PALABRA CLAVE DE CADA GRUPO Y EL TEMA QUE LE HA TOCADO, APARECERÁN EN LAS TARJETAS QUE OS FACILITARÉ.

• UNA VEZ QUE LOS HAYÁIS COMPUESTO, EN EL TIEMPO QUE OS FACILITARÉ, LOS RAPEARÉIS TOD@S JUNT@S.

TRABAJAMOS LOS TEMAS Y CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA.

ACTIVIDAD EN GRUPO. TÉCNICA 1-2-4. NO OLVIDÉIS REALIZAR RESPUESTAS EXTENSAS Y JUSTIFICADAS.

TRABAJAMOS CON LOS SIGUIENTES POEMAS:

CANCIÓN DEL PIRATA DE JOSÉ DE ESPRONCEDA.

1. ¿CUÁL DE LOS TRES GRANDES TEMAS DE LA POESÍA SE TRATA EN ESTE POEMA? JUSTIFICA TU RESPUESTA AMPLIAMENTE CON EJEMPLOS DEL TEXTO.
2. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE POÉTICO HAY EN ESTE POEMA? JUSTIFICA TU RESPUESTA AMPLIAMENTE CON EJEMPLOS DEL TEXTO.

EL DESEO DE J.R. BARAT.

1.  ¿QUÉ ELEMENTOS DE LA NATURALEZA DESEA CRUZAR EL POETA?
2. SEGÚN ÉL, ¿QUÉ HARÍA SI PUDIERA CRUZARLOS?

POESÍA GORRIONA: TALLER DE CALIGRAMAS

HOY, VAMOS A HACER UN CALIGRAMA EN GRUPO Y PARA ELLO,  UTILIZAREMOS LA TÉCNICA DEL FOLIO GIRATORIO.

EN PRIMER LUGAR, DEBEMOS SABER QUÉ ES UN CALIGRAMA Y SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS.

LOS CALIGRAMAS SON POESÍAS HECHAS IMÁGENES COMO ESTAS:

PASOS:

EN PRIMER LUGAR, VAMOS A LEER DOS NUEVOS POEMAS DE POESÍA PARA GORRIONES.

DESPUÉS, DECIDIRÉIS EN GRUPO SI QUERÉIS:  

• CONSTRUIR VUESTRO CALIGRAMA  ESCRIBIENDO EN ÉL UNO DE ESOS DOS POEMAS COMPLETOS.

• CONSTRUIR VUESTRO CALIGRAMA CON UNA LISTA DE PALABRAS QUE HAYÁIS ELABORADO RELACIONADAS CON ESE POEMA.

EL COORDINADOR O COORDINADORA (O ALGUIEN QUE ÉL O ELLA ELIJA)  DIBUJA CON LÁPIZ FLOJITO EL DIBUJO SOBRE EL QUE QUERÉIS ELABORAR EL CALIGRAMA.

DESPUÉS, USANDO LA TÉCNICA DEL FOLIO GIRATORIO, CADA MIEMBRO DEL GRUPO, VA ESCRIBIENDO SOBRE EL DIBUJO LA PARTE DE POEMA QUE LE CORRESPONDA.

POESÍA PARA ENAMORARSE.

HOY, 14 DE FEBRERO, TRABAJAREMOS CON ESTOS POEMAS. UNO DE ELLOS, ESTÁ DEDICADO AL DIOS MÁS FAMOSO EN ESTE DÍA...

RETO DEL LUNES 18 DE FEBRERO: CREAMOS UN RAP.

 COMO OS DIJE, OS RETO A CREAR UN RAP. LO RAPEARÉIS EN CLASE, EL PRÓXIMO LUNES. 

A CONTINUACIÓN, AQUÍ TENÉIS ALGUNOS CONSEJOS IMPRESCINDIBLES...

• ESCRIBID VUESTRO RAP EN UN FOLIO. DEBÉIS ENTREGÁRMELO Y TENDRÁ UNA CALIFICACIÓN PARA LA PAREJA O GRUPO DE TRES. EN ÉL VALORARÉ:

•  AUSENCIA DE FALTAS DE ORTOGRAFÍA (SIGNOS DE PUNTUACIÓN, TILDES, B/V;G/J ETC...)

• PRESENCIA DE ALGUNAS RIMAS.

• DEBE TENER RITMO Y MUSICALIDAD.

• PODÉIS TRAER ALGÚN COMPLEMENTO DE VESTUARIO U OBJETO QUE OS AYUDE A INTERPRETAR VUESTRO RAP.

• DEBÉIS APRENDER BIEN QUÉ PARTE DE VUESTRO RAP VA A CANTAR CADA UNO.
• LA PAREJA O GRUPO DE TRES QUE RESULTEN GANADORES EN EL RETO, RECIBIRÁN UNA PUNTUACIÓN EXTRA EN CLASS DOJO.

   ¡¡¡VAMOOSS, LO VAIS A HACER GENIAL!!!

LA POESÍA.

¿ QUÉ VAMOS A APRENDER SOBRE LITERATURA?

APRENDEREMOS A ...

ENTENDER UN POCO MÁS LA POESÍA...

REESCRIBIR PEQUEÑOS POEMAS...

MEDIMOS LOS VERSOS DE LOS POEMAS...

ANALIZAMOS LA RIMA...

EN EL SIGUIENTE ESQUEMA, APARECE TODO LO QUE VAMOS A APRENDER SOBRE POESÍA, QUE ES UN TIPO DE GÉNERO LITERARIO O MANERA DE ESCRIBIR POESÍA.

Mapa Mental creado con GoConqr por ALMUDENA BARRANCO EXTREMERA

COMENZAMOS CON...

 

 AHORA, VAMOS A HACERLO BIEN... LEEREMOS EL POEMA TITULADO "CANCIÓN DEL PIRATA" DE UNO DE LOS POETAS MÁS FAMOSOS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA: JOSÉ DE ESPRONCEDA.

DOS POEMAS POR TRANSFORMAR: DEFINICIÓN DE NOCHE Y CANCIÓN ELEMENTAL.

HOLA CHIC@S, COMO OS DIJE, AQUÍ ESTÁN LOS POEMAS QUE DEBÉIS TRANSFORMAR. COMO SABÉIS, DEBÉIS REESCRIBIRLOS, CAMBIANDO LAS PALABRAS SUBRAYADAS POR OTRAS QUE VOSOTR@S QUERÁIS. LOS MIRARÉ EL PRÓXIMO VIERNES, 15 D FEBRERO.

¡¡¡VENGA, QUERID@S POETAS!!!

POESÍA PARA GORRIONES: TALLER DE HAIKUS.

COMO SABÉIS, NOS QUEDA POR "TRANSFORMAR" UNO DE LOS POEMAS DE LA SEMANA PASADA: CANCIÓN ELEMENTAL. TERMINAMOS DE TRANSFORMARLO EN EL TIEMPO QUE YO FIJE.


UNA VEZ QUE HAYAMOS TERMINADO... PASAMOS A LEER NUEVOS POEMAS Y, UNA VEZ QUE LOS HAYAMOS LEÍDO, CREAREMOS HAIKUS A PARTIR DE ELLOS.

¿QUÉ ES UN HAIKU?

EL HAIKU SUELE TENER TRES VERSOS.

• EL PRIMERO TIENE CINCO SÍLABAS.
• EL SEGUNDO TIENE SIETE 
• EL TERCERO CONSTA DE CINCO SÍLABAS TAMBIÉN. 

SIN EMBARGO, SI OS SALEN DE MÁS SÍLABAS, NO PASA NADA. ¡¡¡ESTAMOS APRENDIENDO!!!

¿QUÉ DEBEMOS HACER?

LEEMOS LOS SIGUIENTES POEMAS:

• PÁGINA 38: RATÓN.
• PÁGINA 51: LA BARAJA DEL AÑO.
• PÁGINA 56: LAS SIETE PALOMAS DEL ARCO IRIS.

CON LA TÉCNICA DE 1-2-4, CADA UNO INVENTA UN HAIKU PARA CADA POEMA. DESPUÉS, LO COMPARA CON SU PAREJA Y, FINALMENTE, COMPARAN LOS CUATRO. YO DIRÉ QUE LEÁIS UNO, EL QUE HAYÁIS ELEGIDO.

EL ADJETIVO.

 

 

 

AHORA, VAMOS A REPASAR LAS CARACTERÍSTICAS DE OTRA PALABRA QUE SUELE ACOMPAÑAR AL SUSTANTIVO: ESTA PALABRA ES EL ADJETIVO.

PRIMER VÍDEO:  EN ÉL SE EXPLICA QUÉ ES EL ADJETIVO, ASÍ COMO SU GÉNERO Y SU NÚMERO. 

ADJETIVOS SUSTANTIVADOS.

ALGUNAS VECES, CUANDO UTILIZAMOS EL ADJETIVO, LE PONEMOS UN ARTÍCULO DELANTE. CUANDO HACEMOS ESO, ESTAMOS SUSTANTIVANDO EL ADJETIVO PORQUE, AL PONER DELANTE DE ÉL UN ARTÍCULO,HACEMOS QUE PAREZCA UN SUSTANTIVO. PARA SUSTANTIVAR, UTILIZAMOS: LA,EL Y LO. POR EJEMPLO, EL TÍTULO DE ESTA PELÍCULA, ES UN ADJETIVO SUSTANTIVADO.

SEGUNDO VÍDEO: EN ÉL SE EXPLICAN LAS CLASES DE ADJETIVOS: ESPECIFICATIVOS Y EXPLICATIVOS.

TERCER VÍDEO: EN EL SE EXPLICAN LOS DIFERENTES GRADOS O INTENSIDADES DEL ADJETIVO. ESTO SE CORRESPONDE CON LA EXPLICACIÓN DE LA PÁGINA 51.

ACTIVIDADES:

UTILIZAMOS LA ACTIVIDAD 7 DE LA PÁGINA 148.

 1. ¿ QUÉ SE DESCRIBE EN EL TEXTO?
2. COPIA EN TU CUADERNO LOS CINCO PRIMEROS ADJETIVOS QUE APARECEN EN EL TEXTO E INDICA A QUÉ SUSTANTIVO SE REFIERE CADA UNO.
3. COPIA DOS EJEMPLOS DEL TEXTO DE ADJETIVOS DE UNA TERMINACIÓN  Y OTROS DOS DE ADJETIVOS DE DOS TERMINACIONES.
4. COPIA LOS TRES ÚLTIMOS ADJETIVOS DEL TEXTO E INDICA SI SON ESPECIFICATIVOS O EXPLICATIVOS/EPÍTETOS.

DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS....¡¡VAMOS A POR ELLOS!!

CON ESTE VÍDEO, VAMOS A REPASAR CÓMO SE FORMAN LOS DIPTONGOS Y LOS HIATOS. 

LOS TRIPTONGOS...

EN UNA MISMA SÍLABA TENEMOS: 
VOCAL CERRADA+VOCAL ABIERTA+VOCAL CERRADA

ESTUDIÁIS.

¿CUÁNDO ACENTUAMOS LOS DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS?

PARA ACENTUARLOS, DEBEMOS SEGUIR LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN DE LAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS, EXCEPTO LOS HIATOS FORMADOS POR VOCAL ABIERTA + VOCAL CERRADA, QUE SIEMPRE LLEVAN LA TILDE SOBRE LA VOCAL CERRADA COMO EN: MARÍA, AÚLLA, PÚA...