miércoles, 31 de octubre de 2018

CLAVES EXAMEN Y BATALLA DE REPASO EN KAHOOT.

CLAVES Y PISTAS PARA EL EXAMEN. 

COPIAD ESTAS CLAVES PARA EL EXAMEN Y OS AYUDARÁN.


ACTIVIDAD 1: TEXTO CON PREGUNTAS QUE HAY QUE RESPONDER. (REPASAD PASOS PARA HACER TEMA, IDEAS PRINCIPALES Y RESUMEN).
ACTIVIDAD 2:  TIPOS DE TEXTOS. (ESTUDIAD EL ESQUEMA DE LOS TIPOS DE TEXTOS).
ACTIVIDAD 3:  LENGUAS DE ESPAÑA (ESTUDIAD PÁGINAS 15 Y 18 O  ESQUEMA DE ESAS PÁGINAS).
ACTIVIDAD 4: PALABRAS SIMPLES Y DERIVADAS (ESTUDIAD ESQUEMA SOBRE LAS PALABRAS).
ACTIVIDAD 5: ELEMENTOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN (ESTUDIAD ESQUEMA DE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN).
ACTIVIDAD 6: ORTOGRAFÍA. MAYÚSCULA. (ESTUDIAD LA TABLA DE LAS REGLAS DE LA MAYÚSCULA).
ACTIVIDAD 7: LITERATURA. (ESTUDIAD PÁGINAS 146,147,148 Y 149 O ESQUEMAS DE ESAS PÁGINAS).

REPASO DE LOS GÉNEROS LITERARIOS.

1- ¿Qué es la literatura?

A) La literatura son los libros que leemos en casa, en el instituto.

B) La Literatura es el uso del lenguaje con el fin de crear belleza, transmitir emociones, sentimientos etc. Un ejemplo es: un poema, una obra de teatro etc.

C) La literatura es el uso del lenguaje de manera habitual con el fin de transmitir información desde un emisor a un receptor.

2- ¿Qué significan las palabras "géneros literarios"?

A) La palabra "género" significa: forma general de literatura.

B) La  palabra "género" significa: forma de escribir literatura, es decir, forma de escribir con el fin de transmitir emociones, sentimientos etc.

C) La palabra "género" significa: manera de trabajar con las palabras.

2- Lee los siguientes fragmentos de textos y justifica con ejemplos de esos textos por qué pertenecen a cada uno de los géneros literarios que hemos visto en clase.

TEXTO 1.

"...Harry estaba sangrando. Agarrándose la mano derecha con la izquierda y jurando por lo bajo, abrió la puerta de su dormitorio con el hombro. Hubo un crujido de porcelana rota. Había pisado una taza de te frío que yacía sobre el suelo fuera de la puerta de su dormitorio..."

TEXTO 2. 


PAULA. Hacer juegos malabares con tres sombreros de copa es muy difícil… Se caen siempre al suelo…
DIONISIO. Yo aprenderé a bailar como bailas tú y como baila Buby…
PAULA. Bailar es más difícil todavía. Duelen mucho las piernas y apenas gana uno dinero para vivir…
DIONISIO. Yo tendré paciencia y lograré tener cabeza de vaca y cola de cocodrilo…
PAULA. Eso cuesta aún más trabajo… Y después, la cola molesta muchísimo cuando se viaja en el tren…
(DIONISIO va a sentarse junto a ella.)
DIONISIO. ¡Yo haré algo extraordinario para poder ir contigo!… ¡Siempre me has dicho que soy un muchacho muy maravilloso!…
PAULA. Y lo eres. Eres tan maravilloso, que dentro de un rato te vas a casar, y yo no lo sabía…
DIONISIO. Aún es tiempo. Dejaremos todo esto y nos iremos a Londres…
PAULA. ¿Tú sabes hablar inglés?
 
TEXTO 3.
 


 

sábado, 27 de octubre de 2018

LOS TRES GRANDES GÉNEROS LITERARIOS

LOS GÉNEROS LITERARIOS SON FORMAS DE ESCRIBIR LITERATURA. SEGÚN SU CONTENIDO, ES DECIR, SEGÚN DE QUÉ HABLEN, Y SEGÚN SU FORMA, LOS TEXTOS LITERARIOS SE CLASIFICAN EN TRES GRANDES TIPOS.



Mapa Mental creado con GoConqr por ALMUDENA BARRANCO EXTREMERA

lunes, 22 de octubre de 2018

LITERATURA: ORIGEN Y GÉNEROS LITERARIOS.

UNIDAD 9: CONTADORES DE HISTORIAS (SOLO UNA PARTE)

¿QUÉ VAMOS A VER EN ESTA UNIDAD?

1. LITERATURA: EL ORIGEN DE LA LITERATURA. PÁGINA 146

2 LA TRANSMISIÓN DE LAS OBRAS LITERARIAS. PÁGINA 147.

3. LOS GÉNEROS LITERARIOS: PÁGINAS 148 Y 149.

 

 LITERATURA: ORIGEN, TRANSMISIÓN Y GÉNEROS.

1. EL ORIGEN DE LA LITERATURA.



Los primeros rituales  de nuestros antepasados como reuniones alrededor del fuego, rezos, invocaciones a héroes o celebración de victorias, son los ejemplos más antiguos que tenemos de literatura. Ellos, sin saberlo, habían comenzado a crear la literatura.

Del mismo modo, las primeras pinturas rupestres, como las de las cuevas de altamira, son las primeras narraciones de carácter gráfico para compartir sus experiencias y también, para hacer literatura sin saberlo.



 LA TRANSMISIÓN ORAL DE LAS PRIMERAS MANIFESTACIONES Y SU POSTERIOR TOMA POR ESCRITO.

ESCRITURA CUNEIFORME

 ESCRITURA JEROGLÍFICA 

PARA MARTES, DÍA 23 DE OCTUBRE. 

ESQUEMA DE LAS PAǴINAS 146 Y 147.

ACTIVIDAD 1: PIENSA EN CUÁL FUE EL PRIMER EJEMPLO DE LITERATUA QUE LLEGÓ A TUS MANOS. EXPLÍCALO EN NO MENOS DE SEIS LÍNEAS. 

 

 

miércoles, 17 de octubre de 2018

ORTOGRAFÍA: USO DE LA MAYÚSCULA.

EN ESTA TABLA APARECERÁN LAS REGLAS MÁS IMPORTANTES DEL USO DE LA MAYÚSCULA.






1- En estos textos hay varios errores relacionados con el uso de las mayúsculas. Copia los textos y corrígelos.


TEXTO 1.

queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena! me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres un "tío" estupendo!
saludos cariñosos a tu familia.
un beso fuerte
manolo.

TEXTO 2. 

recordamos que los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s), este (e) y oeste (o).
el duero y el ebro son los ríos más caudalosos de españa. el más largo es el tajo.
los montes más altos son el teide en canarias y el mulhacén en granada.
la península ibérica está bañada por el océano atlántico y los mares cantábrico y mediterráneo.

TEXTO 3. 

la historia conserva el nombre de tres caballos famosos:

bucéfalo, caballo de alejandro magno; babieca, del cid campeador; y rocinante, el de don quijote de la mancha.


2- Actividad 11 de la página 21.


lunes, 15 de octubre de 2018

ACTIVIDADES SOBRE LAS LENGUAS DE ESPAÑA.

1. ¿EN QUÉ IDIOMA HABLA CADA UNO DE ESTOS CHICOS?



2. SITÚA EN EL SIGUIENTE MAPA DE ESPAÑA LAS LENGUAS OFICIALES DE NUESTRO PAÍS.


3. INFÓRMATE SOBRE LAS PERSONAS QUE APARECEN EN LAS FOTOGRAFÍAS   Y ESCRIBE:

  • ¿CÓMO SE LLAMA?
  • ¿EN QUÉ COMUNIDAD DE ESPAÑA NACIÓ?, ¿QUÉ LENGUAS SON OFICIALES EN SU COMUNIDAD?
  • ¿POR QUÉ ES CONOCIDO Y QUÉ HA CONSEGUIDO?



4. PÁGINA 18. LEEMOS EL TEXTO DE LA ACTIVIDAD 15 Y RESPONDEMOS A LA ACTIVIDAD NÚMERO 16.

domingo, 14 de octubre de 2018

UNA CARTA O UN CORREO ELETRÓNICO A ANA FRANK...

VAMOS A COMENZAR A ESCRIBIR. EN ESTE CASO, ESCRIBIREMOS UNA CARTA A ANA FRANK, PERO ANTES DEBEMOS AVERIGUAR QUIÉN FUE ESTA NIÑA.



UNA VEZ QUE SABEMOS QUIÉN ES ANA FRANK, VAMOS A VER QUÉ PASOS DEBEMOS SEGUIR PARA ESCRIBIR LA CARTA.






AHORA, TÚ DECIDIRÁS SI PREFIERES ESCRIBIR UNA TRADICIONAL CARTA. PARA ELLO, SEGUIRÁS ESTOS PASOS Y  ME ENTREGARÁS TU CARTA ESCRITA EN UN FOLIO.


SI POR EL CONTRARIO QUIERES SER UN POCO MÁS ACTUAL, PUEDES ESCRIBIR UN CORREO ELECTRÓNICO EN EL QUE SIGAS LOS PASOS INDICADOS MÁS ARRIBA. DEBES ENVIARLO A: 


almudenabarranco2@gmail.com

FECHA MÁXIMA PARA ENTREGAR LA CARTA: JUEVES 18 DE OCTUBRE.

miércoles, 10 de octubre de 2018

PALABRAS: AMPLIAMOS VOCABULARIO

ACTIVIDAD  EN PAREJAS CON LAS TARJETAS DE COLORES.


Con esta actividad, pretendemos ampliar vocabulario.  


1- Descubrid y escribid un adjetivo y un verbo de la familia de cada uno de los sustantivos que tenéis en las tarjetas. Podéis hacer una tabla similar a esta. CADA UNO DEBE HACERLA EN SU CUADERNO.


SUSTANTIVO                               ADJETIVO                                VERBO

         GRATITUD                                              AGRADECIDO



lunes, 8 de octubre de 2018

CLASES DE PALABRAS

Aunque pensemos que todas las palabras son iguales, si analizamos cada uno de sus componentes, veremos que son diferentes. En este esquema vamos  a ver algunos de los tipos de palabras que hay.




jueves, 4 de octubre de 2018

COMENZAMOS UNA NUEVA AVENTURA DE LECTURA: EL ROSTRO DE LA SOMBRA.

Por fin llegó el día, por fin llegó el momento en el que iniciamos una trepidante y asombrosa lectura. Hoy nos sumergiremos en una historia en la que seremos testigos de cómo las bromas pueden jugar malas pasadas...


Para abrir boca antes de empezar, veamos su booktráiler...¿¿Preparados y preparadas??


EL RINCÓN DE LA LECTURA SEMANAL.

ACTIVIDADES DE LECTURA.



  1. Describe  a los personajes principales que han aparecido en el fragmento que hemos leído hoy.
  2. ¿Podrías enunciar en una o dos líneas sobre qué va lo que hemos leído hoy? Hazlo.
  3. Escribe en unas diez líneas cómo crees que continuará la historia.

ACTIVIDADES DE LECTURA.

1. Escribe el tema del fragmento que hemos leído hoy en clase.
2. ¿Qué piensas sobre cómo están evolucionando los hechos y sobre cómo están actuando los chicos? Responde en no menos de seis líneas.
3. Explica un ejemplo de actitud y comportamiento bastante negativo de Claudio, Adrián o Borja. Responde en no menos de seis líneas.


ACTIVIDADES DE LECTURA.

1. ¿Qué se les ocurrió a los chicos para evitar que la policía averiguase quién había grabado y subido el vídeo?
2. ¿Quién era " La Chelo"?,¿cómo era ella? Descríbela.
3. Al parecer, Claudio y Borja no conocían a Nuria, la novia de Adrián. ¿Por qué crees que Adrián no se la había presentado a sus amigos?






miércoles, 3 de octubre de 2018

TIPOS DE TEXTOS Y TEXTOS




1. LEE ESTOS TEXTOS Y DI A QUÉ TIPO DE TEXTO PERTENECE CADA UNO JUSTIFICANDO AMPLIAMENTE TU RESPUESTA.


TEXTO 1.

NORMAS DE USO DE LA PISCINA.

- USAR SIEMPRE LAS DUCHAS ANTES DE BAÑARSE.
- UTILIZAR CHANCLAS PARA EVITAR RESBALONES.
- NO TIRARSE DE CABEZA EN NINGUNA DE LAS ZONAS DE BAÑO.
- OCUPAR SOLO UNA TUMBONA.
- NO RESERVAR ESPACIOS PARA OTRAS PERSONAS.
- NO ENTRAR EN LAS ZONAS DELIMITADAS.
- DIVERTIRSE SIN MOLESTAR AL RESTO DE USUARIOS.

TEXTO 2.

"Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. En pocos años Macondo fue la aldea más ordenada y laboriosa que cualquiera de las conocidas hasta entonces por sus tres cientos habitantes. Era de verdad una aldea feliz, donde nadie era mayor de treinta años y donde nadie había muerto."

TEXTO 3.

Cada mañana iba, antes del amanecer, en su vieja y chirriante bicicleta, hacia el centro de la ciudad, a un gran edificio. Allí esperaba, con sus compañeros, en un patio, hasta que le daban una escoba y le señalaban una calle que tenía que barrer.

A Beppo le gustaban estas horas antes del amanecer, cuando la ciudad todavía dormía. Le gustaba su trabajo y lo hacía bien. Sabía que era un trabajo muy necesario.

TEXTO 4.

El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).

Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre.



lunes, 1 de octubre de 2018

TABLAS PARA EVALUAR.

Chic@s, como os dije, he modificado las tablas que tendré en cuenta para evaluar a partir de la segunda evaluación. Tenedlas muy en cuenta para el resto del curso. Recordad que es imprescindible que las miréis pues, si tenéis en cuenta todo lo que en ellas pone, vuestras exposiciones, textos, cuaderno etc. estarán súper bien y obtendréis muy buenas calificaciones.

   ¡¡Ánimo, vosotr@s podéis!!

1. TABLA PARA EVALUAR LAS EXPOSICIONES ORALES.





2. TABLA PARA EVALUAR LOS TEXTOS ESCRITOS.




FALLOS QUE AÚN COMETÉIS EN LOS TEXTOS ESCRITOS. MIRADLOS Y EVITAD VOLVER A COMETERLOS.

- ORTOGRAFÍA: MUCHAS TILDES SIN PONER, ALGUNAS FALTAS GRAVES. SIGNOS DE PUNTUACIÓN: PUNTOS FINALES Y COMAS. UNA VEZ QUE HAYÁIS ACABADO EL TEXTO, DEBÉIS LEERLO DOS VECES MÁS PARA CORREGIR FALTAS.

- PRESENTACIÓN: ES NECESARIO QUE DEJÉIS MÁS ESPACIO ENTRE PÁRRAFOS PARA QUE SE VEA BIEN LA DIFERENCIA ENTRE UN PÁRRAFO Y OTRO.

- BORRADOR: ALGUN@S, AÚN SEGUÍS OLVIDANDO ENTREGAR EL BORRADOR. ¡¡¡ES OBLIGATORIO!!. EL BORRADOR OS SIRVE PARA ORGANIZAR DE MANERA MÁS CLARA LO QUE DESPUÉS ESCRIBIRÉIS EN EL TEXTO DEFINITIVO.

- CONTENIDO DEL TEXTO, ES DECIR, LO QUE ESCRIBÍS: DEBÉIS RESPETAR LOS PASOS QUE YO PIDA COMO: NÚMERO DE PÁRRAFOS, NÚMERO DE ORACIONES POR PÁRRAFO, PALABRAS PEGAMENTO ETC.

- VOCABULARIO,: EL VOCABULARIO QUE EMPLEÁIS ES REPETITIVO. DEBÉIS USAR SINÓNIMOS PARA NO REPETIR LAS MISMAS PALABRAS. ADEMÁS, ESTÁ PROHIBIDO UTILIZAR LA PALABRA "COSAS", ES MUY GENÉRICA Y COLOQUIAL. DEBÉIS SER MÁS CONCRETOS.

¡¡REVISAD EL TEXTO VARIAS VECES ANTES DE ENTREGARLO. ASÍ EVITARÉIS MUCHAS FALTAS!!

3. TABLA PARA EVALUAR EL CUADERNO.